高中组佳作《东门》

　　将乐府古诗《东门行》写成故事，是一种很好的锻炼，而且也相当用心作了不少补充与铺陈的工作，让故事更可信更顺畅。然而故事也好，小说也罢，能掌握文章的节奏很重要的。也就是说，我们不是要把故事说完而已，而是要懂得怎么说才能吸引人。这篇作品大概可以分成几个部分，第一天是一部分，与假洋鬼子及彪哥冲突是一部分，与汉哥第一次合作是一部分，要劫官船是一部分。所以如果能够掌握第一个部分形容凄清与困窘，第二部分让冲突变成一个雪上加霜的导火线，第三部分会得到一个短暂解决问题或冲突的舒缓，最后一个部分会让冲突达到高潮，也即是诗歌原来的情节。在掌握情节这样的流动之后，在节奏上就要搭配缓、急、稍缓、甚急的语句及段落去经营。还有一些小问题如错别字及标点使用错误就应该要自己多注意的了，还有题目的拟定应该再思考。

高中组首奖《满江红》

　　是一个常看小说的人，叙事手法相当成熟，结构也相对完整且能相对配合。在角色的塑造上面也花了心思，不只是不局限于史料，而且让人物的面貌多样。然而，因为常看的是网络小说，所以有一些叙述方式是可以预测的，减少了阅读的惊喜，同时也引来了一些理所当然的说法，例如跳动的太阳穴与命运的预告是如何扯上联系的？或是“避免我与地面来个亲密接触”这样的写法，都是只适于网络小说这样的即食即弃的功能，而经不起半点停顿与思考。我觉得网络小说固然精彩，其实很多纸本小说也不遑多让，可以从一些经典通俗小说看起，金庸、倪匡、刘墉的极短篇等，然后再向鲁迅、沈从文等迈进，之后便可以去看白先勇、张爱玲、张系国、李永平等人的作品。是一个有潜能的新生写作人，要不断精进自己的阅读与写作，必有所成。

高中组评审奖《泡桐华》

　　这是一篇投错栏目的文章，投去了散文组，大概是会被青睐的。积累的阅读量在行文中可以看见，文字的运用相当成熟，修辞也运用自如，而且还用了一些象征手法，例如一开头的“玩具”。这都在在证明作者的功夫。比较要注意的，是语句不通的问题，例如“只是年轻的脸上是深刻的笑容”“ 那一次次的夜深人静，那些惋惜，那些他追着爸爸妈妈问原因想帮助两人和解的时光持续了两年”。作为一篇小说，这作品是不合资格的，而作为一篇散文其实结构上面又稍微冗长而零散。不过这些形式或标准的问题，都无法掩饰作者的创作能力以及功底，虽然无法予以奖项，然而从我的评审费中挪出四分之一作为对作者的奖励，期盼他能够继续努力。